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家长朋友,为了孩子,让我们携手!

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 楼主| 发表于 2008-9-14 10:05:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
作为一名工作了27年的教师,对孩子有着别样的感情,再调皮的孩子在我眼里也是宝贝。为了这份感情,我潜心于少年儿童的教育研究,我看教育书刊,我写教育随记,写下我与孩子们之间的点点滴滴,喜怒哀乐,酸甜苦辣,这是我的一份宝贵的人生财产!
       作为一名工作了27年的教师,我深知家长在遇到教育问题时的焦虑,甚至是无助。我愿与大家分享成功的快乐,更愿意分担大家的忧虑。为了孩子,让我们携起手来,一起去探索,一起前行!

[ 本帖最后由 khj0624 于 2008-9-16 08:51 编辑 ]

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发表于 2008-9-14 10:10:34 | 显示全部楼层
感觉最近论坛上的好老师越来越多,好贴也越来越多。真高兴……
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 楼主| 发表于 2008-9-14 10:10:46 | 显示全部楼层
暑假,喜欢在网上淘宝的我,看到了薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》的电子版,如获至宝,因为我真在想着给我们一年级的教师和家长怎样的新学期礼物,这不是最好的礼物吗?于是,赶紧下载下来,现在先将薛瑞萍老师写给家长的21封信和大家分享。
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 楼主| 发表于 2008-9-14 10:14:18 | 显示全部楼层
谢谢走进奥运第一个来我小屋做客!
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 楼主| 发表于 2008-9-14 10:16:43 | 显示全部楼层
请跟我来——薛瑞萍给家长的二十一封信

                        (一) 呼唤

家长:
     您好!很高兴因为孩子,我们走到了一起。
     伟大的教育家苏霍姆林斯基在给《给教师的建议》里指出:
“家庭要有高度的教育学素养。”“如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师做出多么大的努力,都收不到完满的效果。”
    “家庭智力生活背景,即书籍在家庭生活中所占的分量——于学龄前,便在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。”
在苏霍姆林斯基的学校里,家长会的主要内容是读书汇报——朗诵,是其中必备的节目。所以,如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母,那就从今晚做起——和孩子一道,安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五、六个小时的艰苦学习呢?
    大师还告诉我们:
   “所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”
    当然,你也可以举出文盲父母“培养出”优秀子弟的例子来反驳我。但你不要忘记,物以稀为贵,之所以文盲之家的才俊可以名噪一时,恰是因为那样的情况太少啊。书香门第出学者——谁会为此而惊讶呢?
今后,关于孩子的读书,关于家长的读书,以及教学教育中的其他课题,我们会根据具体情况向您提出建议,仅仅是建议。如果您愿意,如果你真的很爱你的孩子——请跟我来。
    谢谢你细读、保留此信并予以反馈。

今日建议:
一,在孩子的书包里装一本轻便的课外书,他作业完成的时候可以看。
二,语文《基础训练》每篇都有注音儿歌,请您当天教孩子会读会背。教师次日检查。
三, 给孩子买《365夜儿歌》。我们在汉语拼音结束之后,要将它列入课外阅读书目。一定要是正版。不着急,两三个星期内买到都行。
    四, 每次给孩子买书的时候,您也给自己买一本。
一年级教师
9月3日

[ 本帖最后由 khj0624 于 2008-9-19 20:01 编辑 ]

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 楼主| 发表于 2008-9-14 10:17:14 | 显示全部楼层
(二)拜托
家长:
您好!
6个单韵母教学结束。上午一节课,教读语文书第9页下面18个字母,齐读都行,单读的情况大有不同。由于班级人数太多,不可能一一检查过关,而且因为少部分吃力的学生而拖着全班反复练习,对于大多数早已经熟读的孩子是一种折磨。所以这一任务必须拜托家长完成。
今日读书任务:
一,要求任意指读正确无误的:语文书第9页下面18个字母;基础训练册第二课即第2页第一题24个字母。
二,要求背诵的:基础训练册第二课即第2页“读读猜猜”的谜语。字不需认识,如果他们高兴,也不妨让他们似认不认的自己读着玩。
    以后读书任务大致如此,有心的家长可以自己摸到规律。 比如明天的任务,就是16个汉字能够任意指读——明天的,今天千万不要着急。
另外,明天下午3:00借读生家长在多媒体教室开会。
拜托,再致谢意。
一年级语文教师
9月6日

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 楼主| 发表于 2008-9-14 10:17:33 | 显示全部楼层
(三)感谢配合
9月6日关于读背作业的信件,或答复或签字,大家都作了反馈。更重要的是,过去的一周里,通过检查,我们看到:绝大多数家长在用行动配合教师——在用爱心,和孩子一齐克服起步阶段的困难。
孩子学习是艰辛的,这是一个爬坡的过程,一旦上了路,对于您的家庭、对于教师,都是一件幸事。在这一过程中,教师自然要竭尽全力引领、帮助他们,如果再能得到家长的帮助,那孩子是多么幸福。相反,那些的不到父母应有关心的孩子,又是多么可怜。
养育养育,在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的,是教育,而不是是抚养。
第一封信反馈情况:二班34份,缺了21份;一班37份,缺16份。
对于那些没有回复的家长,我们要说的是:不管具体原因是什么,哪怕是您已经写好了,“只是”忘记让孩子装进书包——请您记住,您是成人,第一次“家长作业”您都不能按时交来。想一想,您如何去要求孩子养成良好的学习习惯;想一想,教师带动50多个孩子,是多么艰难;想一想,孩子的将成长多么不易。
    回信中,我们读到您孩子的个性和学习状态,读到您对教师的信任、期待、建议,更读您出对孩子强烈的责任感——正是这种责任感,把我们联系到一起。
不敢奢望所有的人都能跟上。不敢奢望跟上来的人,都能坚持到底。教师能做的是,竭尽全力和问心无愧,希望家长也一样。
关于《365夜儿歌》,“新编”与否,是哪个出版社的都不要紧。要紧的是一定要买漂亮、悦目的正版。这是培养孩子“爱书之情”的第一步。
大家的建议有很多——不少是彼此相反的,比如有人希望减轻负担,有人希望多布置作业,有人希望保护学生朦胧的兴趣,有人希望尽早开始检查测试……
所有意见,我们都会在教学中斟酌考虑。您的回信,我们将作为珍贵的资料保存,并经常回味——将来,我们要拿它和孩子的成长情况相对照,那一定是发人深省的。
以后,只要是提出反馈要求的信件,望您回复——签名也行。像此前所发调课通知,就不作回复要求。当然,我们很欢迎您给我们写信。
两班都有学生忘记带书的情况,希望家长注意。开始的时候可以帮他收拾整理书包,之后让孩子自己做。自理能力就是这样培养起来的。

今日建议:
一,个别同学跟不上进度。书写不规范;音节的直呼认读,不太熟练。请家长予以检查,需要的让孩子多做书写(在四线格内)和认读的练习。班级人数多,不可能为个别人耽误进度。
二, 在已经学过的音节中,报带声调的直呼音节给孩子听写。刚开始孩子必定不太明白,家长要有耐心。(在四线格内书写)。
两班班主任联系电话:5843662

一年级教师
9月10日

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 楼主| 发表于 2008-9-14 10:17:53 | 显示全部楼层
(四)做和不做,怎会一样
家长:
回信收到。两天过去,我们惊喜地发现:做和不做,大不一样。没有付出怎得收获,当我们和孩子一起爬坡的时候,播种是知识,更是情感。否则,我们哪有资格对孩子说:“我爱你,我曾为你真心付出”?
针对大家的反映和提问,教师作答如下:
1、进度。决定进度的因素,一是教材要求,二是班级整体接受情况。有一个不合理现象,那就是在小学阶段,最累最苦的,恰是一年级第一学期!所以,当您为孩子“跟不上”着急的时候,教师也正苦恼。我们当然会在“往前赶”的同时,经常复习。您也要“跟上来”。
2、书写和做题。家长发现孩子书写不规范,就买来描红本让孩子多练习——这很好。除了《基础训练册》,学校已购江苏教育出版社《小学语文试卷》。为使孩子及早获得解题能力,需要的话,您可以选购一份课堂练习或测试题。让孩子接触各种题型,免得考试时“明明懂得却不知道怎么做”。
3、l、n不分。这是本地区方言特征。这个问题,不是课堂上可以解决的,等课外阅读开展之后,这个问题会自然得到解决。
4、直呼音节的听写。开始肯定慢,不要着急。一天听写几个,到下周,情况必为改观。所以,不要急于求成。
5、孩子在校表现。总体情况不错,需要家长协作教育的时候,教师自会告诉您。
6、有的孩子喜欢搅扰、进攻同学。这也是教师关注的。希望大家严于律己,宽以待人,多多规范自己的孩子。毕竟,对于那些多动和富于攻击性的孩子而言,最不幸的是他们自己——天长日久,他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然,教师会竭尽全力,不让那种情况发生。作为家长,对此更负有不可推卸的责任。
7、“在家很任性”。这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子,性格成型早。希望父母高度重视,及时扭转。否则,学校教育的效果只能被抵消。
8、多提问。几乎所有家长都要求教师多提问自己孩子。在时间紧、人数多的情况下,希望大家不要对此期待过高。如果说孩子“不提问就没有劲头学习”,那可是一个严重问题。所以,学生取得优秀成绩所依赖的,除了天份,更多的是自控力、专注性和求知欲。这些素质,对于孩子的成长,太重要。
9、语文、数学课最紧。课本、作业本每天都要放在书包里。

一年级教师
9月13日

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 楼主| 发表于 2008-9-14 10:18:09 | 显示全部楼层
(五)  定能生慧
家长:
“定能生慧。静纳百川。”
“静如处子,动如脱兔。”
这些古语告诉我们:静心——静气,对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说, 是多么重要。
学习是一辈子的事情,学习就是向世界汲取生命的能量。人们常用“海绵吸水”来形容一个人如饥似渴的学习状态,而海绵,恰是柔软无声的。
爱吵爱闹,意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼里只看见自己,他的耳朵只听见自己。这样的人,怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取?
“聪明”——耳聪目明,顾名思义,就是指一个人的听觉、视觉习惯性地处于聆听和搜寻的状态。
聪明的孩子是很容易辨识的。根本不待考试,你只要注意他在人群中听人说话的神情就知道了——至于上课,他的专心致志,那是自然而然的事情。
所以,如果孩子爱吵爱闹,听不进别人说话,不要以为这只是个性有缺陷,这也是可忧的心智状态。
培养孩子的静气,是家长和教师的共同责任。
家长要做到的是:自己先不制造噪音。以静传达静,以静滋养静——尽量柔和地孩子说话。
当你除了叫喊,不能引起孩子注意的时候,孩子已经被你训练成“很难对付的人”了。这样的孩子,到了学校,是不能期待教师的“和风细雨”对他产生作用的。
一个问题:除了叫喊,不能引起孩子注意的原因在哪里呢?大约因为你说的是老一套,你的话孩子早就厌烦了;说不定,你的语言还不够卫生,而脏话,最容易污染灵魂,毁掉孩子成长所必需的宁静和清洁。
都说孩子服教师。一个重要原因,就是因为教师语言相对丰富,能以其内容的新鲜吸引孩子。而这种语言魅力来自何处?
是读书——日不间断的读书。除此而外,别无他法。
如果你想让孩子喜欢你、聆听你。试着这样逼迫自己:一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣味。如果觉得很难,那就意味着——你该读书了。
爱读书的父母,最容易带出爱读书的孩子。
更多时候,不需要你有意去培养——你津津有味的阅读,对于他就是最好的诱惑和示范。
读书需要静心,读书也能培养静心。
试试看吧。
先做读书人,然后谈教育——和孩子一起成长,这才是为人父母应当追求的幸福。


今日建议:
一, 如果你家电视,音响声音一向很大,请立刻拧小。噪音是儿童智力最凶恶的杀手。
二, 如果想跟孩子讲什么道理,试着用小故事、儿歌来说明。
三, 声母“y、w”学习结束之后,将测验第一单元。如果没有资料,《基础训练册》也是很好温习材料,很多作业是教师在课堂上带着他们完成的,你可以让他们读一读,或让他们独立完成灵活题目。
此信不用回复
一年级教师
10月16日

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 楼主| 发表于 2008-9-14 10:18:30 | 显示全部楼层
(六)你是真正的收信人吗?
家长:
关于“请跟我来”通信系列的作用,教师是这样估计的:三分之一积极行动,步步紧跟;三分之一虎头蛇尾,勉强应付;三分之一基本没有能力跟上。而这,就是及格、良好、优异拉开距离的原因。
教师的责任是爱岗敬业,教书育人——家长呢?
教师能做到的是,一方面将份内之事圆满扎实地完成,竭尽全力不让一个学生掉队;另一方面为愿与孩子一起爬坡的家长指出努力方向。同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的突出表现。
起步阶段,重要的不是分数,而是学习兴趣和状态。家长——你有兴趣、在状态吗?
永远不要苛责孩子。如果你以为孩子不够聪明,问问自己遗传了什么;如果你以为孩子行为习惯不好,问问自己如何做的榜样。
曾经有一位同志问:“我们没有文化,没有能力帮助孩子怎么办?”
读到这样的话,刚开始教师根本没有往心里去,以为这是不可能的。可是从第一单元A、B卷完成情况看,这样的家长还不止一个。教师惊讶地发现:这批年轻父母中间,真有一年级测试都不能圆满通过的——怎么办?
做孩子的同窗,跟着一起学吧!这不是在帮助孩子,这是在拯救你身为父母的尊严和威信——除此而外,别无他法。因为教师安排进度也好,组织复习也好,只能,也只应当从大多数孩子的需要出发。
教师也知道,最该牢记这些话的家长,往往最把不这些话放在心上;那些各方面做得很好的家长,反而会从中得到警示,更加关注孩子们的成长。
所以,谁以行动“跟上来”了,这些信就是写给谁的。
你是真正的收信人吗?
今日提示:
一,少数孩子下午打磕睡,甚至入了梦乡。希望家长教育孩子:中午即使不睡,也不能在疯玩,更不能作为噪音源,成为扰邻的可恶之人。
二,记得往孩子书包里装课外书,以培养他们利用点滴时间看书的习惯。大多数孩子,写完作业就安静地看书,他们多么可爱啊。少数孩子呢?没事可干,总是找同学说话,总是被老师点名,他们太可怜了。
三,下午才考试,想一想,教师这个时候写这封信,用心何在?

一年级教师
                                              9月23日上午

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 楼主| 发表于 2008-9-14 10:19:49 | 显示全部楼层
呵呵,暂时上传这些,多了怕大家来不及看,更来不及“消化”,好东西要慢慢享用!
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发表于 2008-9-14 10:43:36 | 显示全部楼层
一口气读完了这几封信,有所获,有所思,更多的是将会有所行动……
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发表于 2008-9-14 11:03:28 | 显示全部楼层
儿子也是一年级的新生,作为家长,我得好好学习;同时,作为小学教师,我更应该好好学习!谢谢楼主~~~~~
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发表于 2008-9-14 16:43:06 | 显示全部楼层
今天静下心来仔细阅读,发现越读越有道理。
的确如此,好的家庭对孩子的成长起着至关重要的作用。
北京市一所著名的中学,在初中入学的招生考试时,是要求父母同场考试的。什么样的家庭,就培养出什么样的孩子来。
但是现在的情况是,很多家长几乎把所有的希望寄托在学校教育上,寄托在老师的身上,就像薛瑞云信中所写的那样,教师很累,因为光凭教师一个人的力量,是无法拖动几十个孩子一齐并肩前进的。对此,我深有同感。
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发表于 2008-9-14 20:35:02 | 显示全部楼层
支持老姐!!!
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发表于 2008-9-14 21:43:11 | 显示全部楼层
呵呵,有您的爱,定能点燃学生心中的灯
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发表于 2008-9-14 21:44:08 | 显示全部楼层

呵呵

每天来学学,我不交学费了
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发表于 2008-9-15 10:07:20 | 显示全部楼层
好贴,强顶!!!!!
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发表于 2008-9-15 11:35:00 | 显示全部楼层
楼主您好!你上论坛时就感觉可能是你了,每天送孩子校门口的时候看到您,就会让他向您问好……谢谢您!!!
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发表于 2008-9-16 08:18:40 | 显示全部楼层
赞一个!
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 楼主| 发表于 2008-9-16 08:55:04 | 显示全部楼层
【小故事,大道理】【讲给家长听的故事】
                                   1. 不要把“孩子”托付给别人
     在一片酷热难耐的沙漠中,一群难民正缓慢地向边境移动。一位虚弱的母亲终于支撑不下去了,她抱着孩子找到一位神父,想把孩子托付给神父,因为她觉得自己已无法撑到边境。
    然而,神父断然拒绝了这位可怜母亲的要求,他说:“你自己的孩子,当然要由你自己负责,我无法代劳!”母亲万般无奈,只得抱起自己的孩子回到难民潮中。令人惊奇的是,这位虚弱的母亲抱着孩子,尾随难民潮一天又一天蹒跚前行,最后竟步行到了数百公里之外的边境。在国际红十字会的护理照顾下,这位母亲和她的孩子都平安地活了下来。
    那位神父是充满智慧的,试想,如果当初神父满足了这位母亲的要求,接下了她的孩子,她还能活着走到边境吗?一路上,她就是靠着自己的孩子——爱和希望,而支撑到边境的。
    无论什么时候,都不要把自己的“孩子”——爱和希望——托付给别人,因为心中有了爱和希望,人就会有无穷的勇气和力量,就能战胜一切困难和挫折,创造生命的奇迹。

[ 本帖最后由 khj0624 于 2008-9-18 16:30 编辑 ]

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发表于 2008-9-16 09:03:25 | 显示全部楼层
顶顶,找到了个充电的好地方!
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发表于 2008-9-16 12:56:15 | 显示全部楼层
我们经常对自己的孩子说:你想成为什么样的人,你就能成为什么样的人。看了楼主推荐的文章,也感受了楼主为了学生的真诚付出,只想说,你想成为什么样的老师,你就能成为什么样的老师。
感谢你们,好老师们!
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发表于 2008-9-16 20:44:29 | 显示全部楼层
无论什么时候,都不要吧孩子托付给别人!对家长来说市多好的文章呀!我作为家长,也好好地学习了。
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发表于 2008-9-16 21:01:07 | 显示全部楼层
自己的孩子,自己带。

再苦再累,也是应该的。

因为是你没经他批准,就把他带到这个世界。

你全责哦
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