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楼主: khj0624

家长朋友,为了孩子,让我们携手!

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 楼主| 发表于 2008-10-3 22:47:17 | 显示全部楼层
【小故事,大道理】【讲给孩子听的故事】
                                                          9、心中的顽石
  阻碍我们去发现、去创造的,仅仅是我们心理上的障碍和思想中的顽石。
  从前有一户人家的菜园摆着一颗大石头,宽度大约有四十公分,高度有十公分。到菜园的人,不小心就会踢到那一颗大石头,不是跌倒就是擦伤。
  儿子问:“爸爸,那颗讨厌的石头,为什么不把它挖走?”
  爸爸这么回答:“你说那颗石头喔?从你爷爷时代,就一直放到现在了,它的体积那么大,不知道要挖到到什么时候,没事无聊挖石头,不如走路小心一点,还可以训练你的反应能力。”
  过了几年,这颗大石头留到下一代,当时的儿子娶了媳妇,当了爸爸。
  有一天媳妇气愤地说:“爸爸,菜园那颗大石头,我越看越不顺眼,改天请人搬走好了。”
  爸爸回答说:“算了吧!那颗大石头很重的,可以搬走的话在我小时候就搬走了,哪会让它留到现在啊?”
  媳妇心底非常不是滋味,那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。
  有一天早上,媳妇带着锄头和一桶水,将整桶水倒在大石头的四周。
  十几分钟以后,媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。
  媳妇早有心理准备,可能要挖一天吧,谁都没想到几分钟就把石头挖起来,看看大小,这颗石头没有想像的那么大,都是被那个巨大的外表蒙骗了。
  温馨提示:你抱着下坡的想法爬山,便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望,那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界,必先改变你自己的心态。

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 楼主| 发表于 2008-10-3 22:50:26 | 显示全部楼层
【小故事,大道理】【讲给家长听的故事】
                                                           10.歌德受教于父母
       歌德是个独生子,父母很疼爱他,对他的教育也十分用心。父亲经常拉着小歌德到公园里游玩,或者到田野里散步。这些时候,父亲总要教他唱些通俗易懂的歌谣,父亲的用意是想在游戏中向儿子灌输一些知识。
       母亲的教育艺术更不亚于父亲。在歌德刚刚两岁的时候,妈妈每天像上课一样给儿子讲故事,先从讲小故事做起,并且形成习惯。然后给儿子讲一些“长篇”故事。妈妈讲故事的方式也和一般人不同,她是用一种教学形式来“实施”的。每当她讲故事的时候,她的“故事教学”不是一个劲地“满堂灌”,而采用像中国的章回小说形式一样,每次讲到一定阶段,或是讲到重要转折关头时,就突然停止,宣称“休息”,然后让歌德自己去联想下面的情节发展,甚至让他推想故事的结局。
       小歌德总是为此作出各种猜想,有时还跑到奶奶跟前认真商量。第二天,当母亲继续讲故事之前,小歌德说出自己设想的情节。他的母亲常常会高兴地叫起来。
       父母出色的家庭教育,使歌德在文学、音乐、绘画多方面受到了良好的熏陶。歌德8岁时便能精通四国语言,成年后写下了许多名著——如《浮士德》,一直流传于世。
       歌德(1749-1832)即约翰·沃尔夫冈·歌德,德国伟大诗人、剧作家。以诗剧《浮士德》闻名于世。

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 楼主| 发表于 2008-10-3 23:06:09 | 显示全部楼层
   

    教育孩子是一门艺术,但这门艺术说难并不难,只要是建立在尊重孩子的基础上,那你的教育就成功了一半。
    今天带朋友的两个孩子(男孩)去华西游玩,两个孩子非常尽兴。其中一位还对我说:“今天玩得真是有趣,昨天的(跟爸爸妈妈去的乌镇)好没劲。”两个孩子还跟我约定:什么时候再带他们到什么地方去玩?我说让我考察以后再跟他们商量后决定,两个小家伙十分开心。
    今天的活动之所以孩子们喜欢,那是我从孩子的角度去选择了玩的地点和项目,在玩的过程中又尽量的尊重他们的意向。上午下来其实我已经是蛮累的了,所以下午吃完中饭后(中饭是订的华西村的游船上的,吃到中途船还绕湖一周)上山的活动由我儿子和先生带领,我在汽车上睡了一觉,下山后先生睡觉我带孩子玩,说是带孩子玩还不如说是跟着孩子玩,上山的时候先生可是被两个孩子扔下一大段距离,在山下,孩子们看动物表演,我只是在旁看看是非安全,如果有不安全因素我就提醒一声,孩子们玩着自己喜欢的事情,所以整个一天都是游兴充沛,倒是我们三个大人有点感觉体力不够。
    现在家长都喜欢在假期中带孩子游玩,这是好现象,但我想更需要去征求孩子的意向,另外,最好给孩子找个伴,这样效果会更好!


[ 本帖最后由 khj0624 于 2008-10-3 23:09 编辑 ]

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发表于 2008-10-6 10:21:33 | 显示全部楼层
一直很关注老师的贴子,学习中!!
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 楼主| 发表于 2008-10-6 19:58:38 | 显示全部楼层
    今天是长假后第一天上课,作为一个有近三十年教龄的老教师来说,知道孩子们难以收心,所以在早读课就去各个班级转悠了。
    果然,五六年级的小家伙心情兴奋着呢,特别是男孩子,眉飞色舞的不少,大概在讲述着假期中的趣闻或是开心事吧!我轻扣教室们,提醒他们该早读,孩子们吐吐舌头,做做鬼脸,拿出书本读书了,但我知道,他们心中想着的还是假期中的事情,所以教师例会上我强调,最近要强化学生行为习惯的训练,其实家长朋友也应该注意节后孩子的心理调节,让孩子尽快进入最佳的学习状态,如果不注意,将会引起孩子学习成绩的下滑。


[ 本帖最后由 khj0624 于 2008-10-6 20:02 编辑 ]

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 楼主| 发表于 2008-10-6 20:07:23 | 显示全部楼层
【小故事,大道理】【讲给孩子听的故事】
                                     10、追求忘我
  不要把自己当做鼠,否则肯定被猫吃。
  1858年,瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久,孩子染患了一种无法解释的瘫痪症,丧失了走路的能力。
  一次,女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟,她被这只鸟的描述迷住了,极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上,自己去找船长。孩子耐不住性子等待,她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路,而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了,孩子因为过度地渴望,竟忘我地拉住服务生的手,慢慢地走了起来。从此,孩子的病便痊愈了。女孩子长大后,又忘我地投入到文学创作中,最后成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性,也就是茜尔玛;拉格萝芙。
  温馨提示:忘我是走向成功的一条捷径,只有在这种环境中,人才会超越自身的束缚,释放出最大的能量。

[ 本帖最后由 khj0624 于 2008-10-6 20:08 编辑 ]

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 楼主| 发表于 2008-10-6 20:10:30 | 显示全部楼层
【小故事,大道理】【讲给家长听的故事】
                                                   11.居里夫人的家教艺术
       居里夫人, 作为一位杰出的女科学家,曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两次不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖,并且一生中获得了难以计数的其他科学殊荣,可谓是智慧超群、硕果累累。她的长女伊伦娜,核物理学家,与丈夫约里奥因发现人工放射性物质共同获得诺贝尔化学奖;次女艾芙,音乐家、传记作家,其丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份接受瑞典国王于1965年授予该组织的诺贝尔和平奖。作为普通的母亲,居里夫人又是怎样培养和教育自己的子女的呢?  
      早期教育中的“幼儿智力体操”
       居里夫人一生科研工作十分繁忙,然而她很善于抓紧时间对子女进行早期教育, 并善于把握孩子智力发展的年龄优势。譬如,居里夫人在女儿不足1岁时,就让她们开始所谓的“幼儿智力体操”训练,让她们广泛接触生人,到动物园看动物,让她们与猫玩;让她们到公园去看绿草、蓝天、白云,看色彩绚丽的各种植物和人群,让她们到水中拍水,使她们感受大自然的美景。孩子大点后,居里夫人又开始了一种带艺术色彩的“智力体操”,教孩子唱儿歌和讲童活。再大些,就开始智力训练和手工制作,如数的训练,字画的识别,弹琴、作画、泥塑,让她们自己在庭园种植植物、栽花、种菜等,并抽出时间与她们散步,在散步时给她们讲许多关于植物和动物的趣事,如种子是怎样在花里长成的,小老鼠和鼹鼠是怎样打洞的,哪里能找到兔子窝等等。她的教育都力求从实物开始,且每天更新,以提高孩子兴趣。她还教孩子骑车、烹调等。全方位幼儿早期“智力体操” 训练,不仅使孩子增长了智力;同时也培养了孩子的各种能力,增强了孩子的自信心,锤炼了性格。
       德育教育与品格培养
       居里夫人从整个科学生涯和人生道路上体会出一个道理:人之智力的成就,在很大程度上依赖于品格之高尚。因此,她把自己一生追求事业和高尚品德的精神,影响和延伸到自己的子女和学生身上,利用各种机会培养孩子形成良好的道德品格。
   在丈夫皮埃尔去世以后,居里夫人开始一人担负起抚养孩子的重担。当时她经济上拮据,还得补贴一部分给科研。有人建议她卖掉与皮埃尔在实验室里分离出的那1分克镭,这在当时价值100万法郎。居里夫人则认为,不管今后的生活如何困难,决不能卖掉科研成果。她让女儿从小养成勤俭朴素、不贪图荣华富贵的思想。居里夫人毅然将镭献给了实验室,把它用于研究工作。后来她带着两个女儿赴美国接受总统赠送给她的一克镭时,也同样告诫女儿:“镭必须属于科学,不属于个人。”
       在第一次世界大战期间,居里夫人再次做出一项重大的决定:将诺贝尔奖金献给法国政府, 用于战时动员。居里夫人还亲自带着X光机上前线服务,并带着伊伦娜随同前往帮助检查伤病员。战争结束时,法国政府向伊伦娜颁发了一枚勋章,这对年轻的姑娘来说真是极大的荣誉。这位居里夫人得以宽慰。孩子们成长起来了,尤其是伊伦娜在战时的经历使她变得更为成熟。
       居里夫人的品德教育包括四个方面:
    (1)培养她们节俭朴实、轻财的品德。她对女儿的爱,表现为一种有节制的爱,一种有理智的爱,她对女儿生活上严加管束,要求她们“俭以养志”,她教育女儿说:“贫困固然不方便,但过富也不一定是好事。 必须依靠自己的力量,谋求生活。”
    (2)培养她们不空想、重实际的作风。 她告诫两个女儿:“我们应该不虚度一生”
    (3)培养她们勇敢、坚强、乐观、克服困难的品格。她常与子女共勉道:“我们必须有恒心,尤其要有自信心。 ”
    (4)教育她们必须热爱祖国。除了教她们波兰语,居里夫人还以自己致力于帮助祖国科学发展和波兰留学生的行动感染伊伦娜和艾芙。尤使她们念念不忘的是:母亲以祖国波兰来命名首次发现的新元素“钋”所表现出的赤子之情。后来,她的孩子都成为对社会有用的人才,尤其是伊伦娜夫妇,不仅继承了居里夫妇的科学事业,也继承了他们的崇高品德。1940年他们把建造原子反应堆的专利权捐赠给了国家科学研究中心。

[ 本帖最后由 khj0624 于 2008-10-6 20:12 编辑 ]

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发表于 2008-10-7 12:39:50 | 显示全部楼层
很高兴因为孩子,我们走到了一起
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 楼主| 发表于 2008-10-7 21:45:15 | 显示全部楼层
【小故事,大道理】【讲给孩子听的故事】
                                       11、乐观者与悲观者
  乐观者在每次危难中都看到了机会,而悲观的人在每个机会中都看到了危难。
  父亲欲对一对孪生兄弟作“性格改造”,因为其中一个过分乐观,而另一个则过分悲观。一天,他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子,又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。
  第二天清晨,父亲看到悲观孩子正泣不成声,便问:“为什么不玩那些玩具呢?”
  “玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。
  父亲叹了口气,走进车房,却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。
  “告诉你,爸爸。”那孩子得意洋洋地向父亲宣称,“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢!”
  温馨提示:乐观者与悲观者之间,其差别是很有趣的:乐观者看到的是油炸圈饼,悲观者看到的是一个窟窿。

[ 本帖最后由 khj0624 于 2008-10-7 21:46 编辑 ]

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 楼主| 发表于 2008-10-7 21:54:00 | 显示全部楼层
【小故事,大道理】【讲给家长听的故事】
                                 

                                                    12.老舍教子八章
       老舍先生称自己为“写家”,不说“作家”,还称自己为“文生”。实际上,这是他的一种人生观。
       纵观他的一生,不论是办教育,还是当作家,都围绕着一个大问题--怎样做人。
       在儿童教育上,他有一套独特的思想,既是针对自己的孩子的,也是泛指所有的孩子的,算是他的教育思想吧,细想起来,有以下八条:  
     一.“木匠说”
     1942年8月,老舍先生曾写过一篇叫做《艺术与木匠》的文章,其中有这么一段:“我有三个小孩,除非他们自己愿意,而且极肯努力,作文艺写家,我决不鼓励他们,因为我看他们作本匠、瓦匠,或作写家,是同样有意义的,没有高低贵贱之别。”这是一种反传统的教育思想。第一,干文艺并不比当木匠高贵;第二,干文艺比作木匠还更艰苦;第三,干文艺更需要一些基础,诸如文字要写得通顺,要有生活底子,还应至少学会一种外国语。
     1949年在重庆,朋友们为老舍先生祝寿,并祝贺他从事写作20周年。人家说了许多鼓励的话,轮到他致词的时候,早已泣不成声,只喃喃地说出一句来:“20年,历尽艰苦,很不容易,但是拉洋车、做小工20年也很不容易,我定要用笔写下去,写下去。”依然是把当作家比作拉洋车和做小工。
    二.“不必非入大学不可”
    这倒不是说,他自己没有上过大学就不主张别人上大学。他说的是“不必非入大学”,这是一种反对“唯有读书高”的思想。这也是一种反传统的教育思想。
    老舍先生在给妻子的一封信里谈到对孩子们的希望时写道:“我想,他们能粗识几个字,会点加减法,知道一点历史,便己够了,只要身体强壮,将来能学一份手艺,即可谋生,不必非入大学不可。假若我看到我的女儿会跳舞演讲,有作明星的希望,我的男孩体健如牛,吃得苦,受得累,我必非常欢喜!我愿自己的儿女能以血汗挣饭吃。一个诚实的车夫或工人一定强于一个贪官污吏,你说是不是?”他还进一步说:“书呆子无机会腾达,有机会做官,则必贪迂误国,甚为可怕!”
    他主张念书,以知识救国,以学问强国;他反对读书去走仕途,如果这样,则不如去当一名诚实的木匠,因为木匠做的桌子或柜子对社会有用。  
        三.儿童“宜多玩耍”
       老舍先生特别珍视儿童的天真,认为这是天下最可贵的,万万不可扼杀之。
       谈到自己第2个女儿小雨,他说:“至于小雨,更宜多玩耍,不可教她识字;她才刚4岁呀!”
       老舍先生主张维护儿童天真活泼的天性,不可强求,更不可处处约束。老舍先生最害怕看见“小大人”、“小老头”和“少年老成”,一看见小孩穿上小马褂,一举一动全像大人,便想落泪。
       老舍先生有一句名言:“哲人的智慧,加上孩子的天真,或者就能成个好作家了。”可见,孩子的天真,在他眼里是何等重要,何等神圣!   
       四.“不以儿童为玩物”
       老舍先生说:“每当摩登夫妇,教三四岁小孩识字号,客来则表演一番,是以儿童为玩物,而忘了儿童的身心发育慢,……其错误在于:是以大人为中心,而不是以孩子为中心,是为了满足大人的虚荣,而不是真正为了孩子的发育,一句话,是以儿童为玩物。其次方法不当,往往超越了儿童身心发育的实际水平,违反自然规律,成为拔苗助长。
       五.“不许小孩子说话,造成不少的家庭小革命者”
       老舍先生提倡对待儿童必须有平等的态度,主张尊重儿童,像对待好朋友一样,在这方面他是身体力行的。
       对中学生,他以姓名相称,不再叫小名,表示尊重;会主动伸出手,行握手礼,以视平等。孩子们送小礼物给他,他必定当场回赠,一时找不到合适的礼品,就毫不迟疑地把自己的皮手套、衣服、皮鞋回赠出去,或者把自己的作品送上,还要签名,两倍地甚至十倍地报答对方的好意。
       他爱给儿童写信,在信中常用幽默的话彼此开玩笑,甚至悄悄地向儿童宣布自己的写作计划。《四世同堂》第三部的写作大纲便是在给冰心的大女儿--一位中学生的信中首次披露的。在他面前,孩子可以自由说话,他认为孩子有权如此,并希望普天下的父母都有这样的态度和胸怀。
       六.“崇尚大自然”
       老舍先生曾领着小学生们中央公园向花鞠躬。他说,花儿、植物都受到尊重,要以一种虔诚的态度对待它们。他不让小孩子用笼子养鸟,说应该让它们自由地飞。他爱把矿物标送给孩子们,以为这既有趣又有益,是极有价值的礼品。老舍先生更喜欢乡下孩子。虽然,他们穷,甚至脏,可是他们纯朴、忠诚、讲义气 ,人格高尚,而且知识广博,懂得大自然的许多奥妙。他希望孩子们尽贴近大自然。
       七.“鼓励创造”
       老舍先生喜欢看儿童写大字,以为是一大乐趣。“倒画逆推,信意创作,兴之所至,加减笔画,前无古人,自成一家,至指黑眉重,墨点满身,亦且淋漓之致。”这是他对孩子们描述,推崇孩子们的这种创造性。
       八.“只有两件快活事:用自己知识和得知识”
       老舍先生早年在《赵子曰》和《二马》两部长篇小说里猛烈地批判了当时的一些大学生,认为他们一是脑子里没有国家观念,只想自己作官;二是虚度年华,不好好用功,没有真本事。他说:“好歹活着的态度是最贱,最没有出息的态度,是人类的羞耻!”还说:“新青年最高的目的是为国家社会做点事。为国家死是在中国史上极光明的一页!”
   老舍先生反对青年人好高骛远,主张由小事做起,脚踏实地,干文艺的要从写好一首快板做起,任何事物只要钻进去,都会出成绩,都会出真学问,反对“难得糊涂”,他说,“难得糊涂最为不通,要精明而诚直,斯可贵矣!”对什么事都应细细地研究,得知识,用知识,为了国家。
      

          人类应该把自己最美好的东西----人类的智慧----献给儿童。

[ 本帖最后由 khj0624 于 2008-10-7 21:57 编辑 ]

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 楼主| 发表于 2008-10-7 22:03:14 | 显示全部楼层
   

   
    今天上了三节《品德与社会》,学生在课堂上明显的显得缺乏精神,这真是让人喜忧参半。
    让人欣喜的时,我们的家长越来越重视孩子书本外的知识的获得,在长假中给了孩子户外活动的机会,让孩子能有机会接触大自然;让人忧虑的是,我们一些年轻的家长还没有一定的科学的长假活动常识,长假中要让孩子静动结合,让孩子的情感有收放的时候,一般情况下,后面两天家长就不应该安排高强度的户外活动,特别是最后一天,要让孩子温习功课,并按照学校相应的作息时间进行相关的活动,这样孩子上课以后就不会哈欠连天,也不会情感还处于亢奋状态。


[ 本帖最后由 khj0624 于 2008-10-7 22:04 编辑 ]

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 楼主| 发表于 2008-10-8 20:17:31 | 显示全部楼层
【小故事,大道理】【讲给孩子听的故事】
                                           12、勇于冒险
  对于那些害怕危险的人,危险无处不在。
  有一天,龙虾与寄居蟹在深海中相遇,寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉,只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说:“龙虾,你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢?难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗?以你现在的情况来看,连急流也会把你冲到岩石去,到时你不死才怪呢?”
  龙虾气定神闲地回答:“谢谢你的关心,但是你不了解,我们龙虾每次成长,都必须先脱掉旧壳,才能生长出更坚固的外壳,现在面对的危险,只是为了将来发展得更好而作出准备。”
  寄居蟹细心思量一下,自己整天只找可以避居的地方,而没有想过如何令自己成长得更强壮,整天只活在别人的护荫之下,难怪永远都限制自己的发展。
  温馨提示:每个人都有一定的安全区,你想跨越自己目前的成就,请不要划地自限,勇于接受挑战充实自我,你一定会发展得比想像中更好。
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 楼主| 发表于 2008-10-8 20:21:15 | 显示全部楼层
【小故事,大道理】【讲给家长听的故事】
                           

                                           13、罗斯福的家教
       美国第三十二届总统富兰克林·德拉诺·罗斯福是美国历史上唯一连任四届的总统。
       他出身于富豪家庭,父亲学过法律,又经过商,很有钱。罗斯福的父亲和母亲相差26岁,当罗斯福出生时,父亲年龄已经很大了。罗斯福有一个同父异母的哥哥,可是很早就离家在外,罗斯福的降生给这个本来就十分幸福的家庭又带来了无比的欢乐。幼小的罗斯福成为父母关注的中心。然而,罗斯福的父母并不娇惯他,而是严格地管束他,特别是罗斯福的母亲。
        母亲为小罗斯福安排了很严格的作息时间表:7点起床,8点吃饭,跟家庭教学习二三小时,休息,下午1点吃饭,午饭后又学到4点,休息(自由活动)。
       小罗斯福游戏时总习惯于自己是赢家,为了教育他,有一次母子玩一种棋类游戏,母亲故意不让他,接连赢了儿子。小罗斯福生气了,母亲故意不去理化,并坚持让儿子道歉。结果,小罗斯福认输了。
  严格教育对生活在优裕环境中的儿童尤为重要。人生要经过许多磨难,特别是要成就大事业。如果只会享福,不能受苦,这样的人将不能立足子社会,更不能为社会献身,为他人造福了。因为这样的人只能满足于自己的成功和幸福,心理永远不去成熟。
        罗斯福的家庭是民主的。小罗斯福不满意母亲制定的严格作息制度,一次他提出了抗议, 要求母亲给他“自由” 。母亲认真地考虑了儿子的要求,允许他 “自由” 一天。到了晚上,6岁的儿子满身灰尘,一脸疲惫地回来了。这一天儿 子去干什么了呢?母亲没有过问。
      
        罗斯福的母亲知道尊重孩子,满足他的合理要求。严管不等于束缚,给孩子自由活动的时间,使孩子在无拘无束中松弛一下,尽情地享受童年的欢乐,这对儿童个性的发展和良好品格的形成是有好处的。




[ 本帖最后由 khj0624 于 2008-10-8 20:22 编辑 ]
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 楼主| 发表于 2008-10-10 11:59:41 | 显示全部楼层
请跟我来——薛瑞萍给家长的二十一封信
                     
                                                                           (九)课外阅读开始啦
家长:
       9月28日致家长信中说到:“现在,酌定阅读量和初查的事情由家长来做,教师根据家长的标记抽查。”
       10月9日一位家长来信说: “老师的要求和意愿我们理解,今后在阅读上我们会多多督促孩子。可是家长督促太紧了,孩子有逆反心理,老师的话对他来说好比圣旨。有些要求老师可以直接给孩子提,最佳的效果,需要我们和老师一起摸索。”
这位父亲的意思是希望教师给孩子确定阅读量。
      想想也有道理,同样的任务,布置来自教师和家长效力确实不同。而且相对整齐的阅读进度也有利于教师带读、检查。那么,我们试着先这样做起来——
本周三开始,《365夜儿歌》每天2首,每首5遍,一周7天,总共14篇,熟读即可,教师不作背诵要求,会背当然更好。下周三,教师带领大家一起朗读,并逐一检查。不能熟练朗读的,自然要挨批受罚——其实,更该批评和受罚的,是身为父母的人。
       需要说明的是:确定这个较低阅读量,是为了保证能力较弱的同学也能完成。以后,随着大家读书能力的提高,再作调整。
能力有余的同学,完全可以在另一本的课外阅读上大踏步地前进。
       教师和家长现在做的,是培养兴趣和习惯。督促和检查都只是手段,有一天,孩子不用提醒,自己能在课外阅读的大海洋里远航了——那才是我们的目的所在。
      “另一本”,应当是短小精悍、图文并茂的注音读物。是它——而不是全图的低幼儿读物,才能使孩子的阅读能力有所提升。
      关于“另一本”,买的时候,家长尽可以和孩子商量,但买来了,就必须读完才可以再买新一本。这就是从小培养孩子的责任感。
      星期三上午第二单元测验,二班同学今晚完成单元测试B卷。星期三上午,让他们把《365夜儿歌》都带来。

                                                                                     一年级教师
                                                                                     10月10日


[ 本帖最后由 khj0624 于 2008-10-10 12:05 编辑 ]
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 楼主| 发表于 2008-10-10 12:02:39 | 显示全部楼层
请跟我来——薛瑞萍给家长的二十一封信
               
                                                              (十)家长之间也要多沟通

家长:
       第二单元试卷阅毕,两班90分以上46人——值得表扬;应当说,85分以上的也不错;不及格7人。除了题目容量和难度增加之外,教师在学生做题之前没有像上次那样逐一读解释题意也是原因之一——以后,我们还要进一步“放手”,扶的更少。必须学会独立读题。
       我们说过如果开初没有紧紧跟上,以后必定越来越吃力,就是这个意思。第三单元只有三课,三单元测验之后就是期中考试了,所以,请父母在综合练习和理解题意两方面帮助孩子。否则随着进度的加快、难度的加大,孩子的成绩必定有更大波动,下滑。
       田字格里的字是一类字,要求会写——在田字格里规范地书写,并且掌握笔划名称和顺序。(见64页) 绿框里的字是二类字,是必须认识的。
       同在一个班级,教是一样的教,信也是一样的发。如果你没有按照教师信件要求去做,没有尽到做家长的责任,不要向孩子提学习要求,更没有资格责备他们。  今后希望家长之间多就孩子学习进行沟通——多向做的好父母学习取经。教师要说的,都在信里。
      每次测验之后,卷子都会发下。如果孩子不给你看,你问自己为什么。
      读“儿歌”也是复习拼音,家长要每天督促孩子,不要教他们读。
      今晚7:00开家长会,请大家带了纸笔,按时到会。希望你们届时衣冠整洁,注意维护教室卫生,不要吐痰吸烟,安静听校长讲话。

                                                                                                          一年级语文教师
                                                                                                                 10月14日




[ 本帖最后由 khj0624 于 2008-10-10 12:05 编辑 ]
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 楼主| 发表于 2008-10-10 12:07:40 | 显示全部楼层
        

              继续为家长朋友送上薛瑞萍写给家长的信,希望能对大家的教育有所启发。
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发表于 2008-10-10 14:00:42 | 显示全部楼层
学习中!
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 楼主| 发表于 2008-10-12 20:06:38 | 显示全部楼层
【小故事,大道理】【讲给孩子听的故事】
                                             
                                                    13、再试一次
  什么东西比石头还硬,或比水还软?然而软水却穿透了硬石,坚持不懈而已。
  有个年轻人去微软公司应聘,而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解,年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里,就贸然进来了。总经理感觉很新鲜,破例让他一试。面试的结果出人意料,年轻人表现糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备,总经理以为他不过是找个托词下台阶,就随口应道:“等你准备好了再来试吧”。
  一周后,年轻人再次走进微软公司的大门,这次他依然没有成功。但比起第一次,他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样:“等你准备好了再来试。”就这样,这个青年先后5次踏进微软公司的大门,最终被公司录用,成为公司的重点培养对象。
  温馨提示:也许,我们的人生旅途上沼泽遍布,荆棘丛生;也许我们追求的风景总是山重水复,不见柳暗花明;也许,我们前行的步履总是沉重、蹒跚;也许,我们需要在黑暗中摸索很长时间,才能找寻到光明;也许,我们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕,而不能自由翱翔;也许,我们高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土……那么,我们为什么不可以以勇敢者的气魄,坚定而自信地对自己说一声“再试一次!”
  再试一次,你就有可能达到成功的彼岸!




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 楼主| 发表于 2008-10-12 20:10:04 | 显示全部楼层
【小故事,大道理】【讲给家长听的故事】
                          

                                  14.毛泽东家教二三事
      毛泽东共有过10个子女,在艰难困苦的革命战争年代,其中大半都夭折或失落了。幸存下来的只有毛岸英、毛岸青兄弟及李敏、李讷俩姐妹。但是,毛泽东对他们的教育都是非常严格,对最小的女儿李讷也是如此。
       1947年,李讷才7岁,便跟当兵的一样行军,一样风餐露宿,一样的经受飞机轰炸,听惯了子弹的啸叫,闻够了硝烟的辛辣。行军之余,举着小搪瓷杯,和众多战士一样,排队从大铁锅里领一份黑豆。在戎马倥偬的战争生活的间隙,李讷头扎花头巾,腰系绳子,“隆格里格”地唱一曲《打渔杀家》。
       我国三年困难时期,毛泽东的两个女儿正上学、吃住都在学校。一天,李讷从学校回家告诉父亲毛泽东:“我的(粮食)‘定量’老是不够吃。菜少,全是盐水煮的,油水还不够。上课肚子老是咕噜噜叫。在学校我一顿能吃三个馒头。”毛泽东听完女儿的诉说后,语重心长地告诉她:“困难是暂时的,要和全国人民共度难关。”
        1963年初,李讷在给父亲的信中汇报了自己的思想,谈起课程中学到《庄子-秋水》篇的体会,认为其中的主人公河伯(传说中的黄河水神)鼠目寸光,自高自大,是不可取的。毛泽东看了这封信后,深为女儿的进步感到高兴,他立即回信予以鼓励。信是这样写的:李讷娃:刚发一信,就接了你的信。你痛苦,忧伤,是极好事,从此你就有希望了。痛苦,忧伤,表示你认真想事,争上游,鼓干劲。一定不要转到翘尾巴、自以为是、孤僻、看不起人的反面去,主动权就在你的手里了。没人管你了,靠你自己管自己,这就好了,这是大学比中学的好处。中学也有两种人,有社会经验的孩子,有娇生惯养的所谓干部子弟,你就吃了这个亏。现在好了,干部子弟翘尾巴的,吃不开了,尾巴翘不成了,痛苦来了,改变态度也就来了,这就好了。读了秋水篇,好,你不会再做河伯了,为你祝贺!
       1958年初,李讷因患急性盲肠炎打针,针头断在肌肉里,连续做了两次手术,手术不顺利,引起伤口感染,发烧。毛泽东为此非常担心,工作一通宵,临睡前,为解除李讷的思想负担,挥笔草书一信。信中写道:“李讷:念你。害病严重时,心旌摇摇,悲观袭来,信心动荡……意志可以克服病痛。一定要锻炼意志。你以为如何?……”信末还抄录诗一首:“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不斩楼兰誓不还。”毛泽东要李讷充分体验意志的力量,通过与疾病作斗争,使自己意志更加坚强。
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发表于 2008-10-12 21:15:33 | 显示全部楼层
赞,感触很大,我得好好学一下,改变一下自己,
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发表于 2008-10-13 15:22:59 | 显示全部楼层
俗话说,家长是孩子的第一任老师,要想自己的孩子成为优秀的人,必须从自身修养做起,以达到对孩子的潜移默化。
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发表于 2008-10-14 00:00:32 | 显示全部楼层
谢谢这些小故事,还有老师的信,大概看了一下,很有启发,有空再来学习!
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发表于 2008-10-14 15:54:40 | 显示全部楼层
很受启发
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 楼主| 发表于 2008-10-14 20:20:00 | 显示全部楼层
【小故事,大道理】【讲给家长听的故事】
                                       
                                                                  15.善意的谎言

        第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都座不了, 你最好带他去医院看一看。”回家的路上,儿子问妈妈,老师都说了些什么,她鼻子一酸,差点流下泪来。因为全班30位小朋友,只有她的儿子表现最差;惟有对他,老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子:“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上,她儿子破天荒吃了两碗米饭,并且没让她喂。
       儿子上小学了。家长会上,老师说:“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排在第40名,我们怀疑他智力上有些障碍,你最好能带他去医院查一查。”走出教室,她流下了泪。然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说:“老师对你充满了信心。他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名。” 说这话时,她发现,儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮,沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现,从这以后,儿子温顺得让她吃惊,好象长大了许多。第二天上学时,去得比平时都要早。
        孩子上了初中,又一次家长会。她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而,这次却出乎她的预料,直到家长会结束,都没听到他儿子的名字。她有些不习惯,临别去问老师,老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。”听了这话,她惊喜地走出校门,此时,她发现儿子在等她。走在路上,她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。”
      高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时,学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感,她儿子被第一批重点大学录取了,因为在报考时,她对儿子说过,相信他能考取重点大学。儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然,就转身跑到自己的房间里大哭起来,儿子边哭边说:“妈妈,我知道我不是个聪明的孩子,可是,这个世界上只有你能欣赏我……”尽管那是骗我的话 .听了这话,妈妈悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它流下,打在手中的信封上……
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 楼主| 发表于 2008-10-14 20:23:23 | 显示全部楼层
【小故事,大道理】【讲给孩子听的故事】


                                       14、天道酬勤
  没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分,勤奋将天分变为天才。
  曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一,然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书,对一篇文章重复不知道多少遍了,还在朗读,因为,他还没有背下来。这时候他家来了一个贼,潜伏在他的屋檐下,希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等,就是不见他睡觉,还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒,跳出来说,“这种水平读什么书?”然后将那文章背诵一遍,扬长而去!贼人是很聪明,至少比曾先生要聪明,但是他只能成为贼,而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人:“近代最有大本夫源的人。”“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”那贼的记忆力真好,听过几遍的文章都能背下来,而且很勇敢,见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”,教训曾先生之后,还要背书,扬长而去。但是遗憾的是,他名不经传,曾先生后来启用了一大批人才,按说这位贼人与曾先生有一面之交,
  大可去施展一二,可惜,他的天赋没有加上勤奋,变得不知所终。
  温馨提示:伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。
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