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楼主: 踏雪无痕

初中生怎样学好数理化?

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 楼主| 发表于 2011-9-20 16:08:23 | 显示全部楼层
初中生需要数理化家教的联系我!
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 楼主| 发表于 2011-9-21 10:36:22 | 显示全部楼层

联系电话:13338037210
qq173649612
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发表于 2011-9-21 10:50:45 | 显示全部楼层
学习了,孩子每年开学后成绩总有点反复,现在又是如此,还在观察之中。
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发表于 2011-9-27 10:11:09 | 显示全部楼层
周老师住哪的啊?
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 楼主| 发表于 2011-9-27 11:51:27 | 显示全部楼层
       这么多年,积累了些经验和一些得失。
      我一直主张给学生营造一个快乐轻松的学习环境,培养他们学习的能力和适合自己的方法。
      对于不同的学生应该有不同的方法:有的需要鼓励,打气加油;有的需要严厉,给予一点的压力;有的需要帮助找寻学习中的问题,加以引导和更正!
最近我的学生中有表现比较好的(进步比较大);有一般成绩提高不明显的;有两个成绩下滑了(我也有一定的责任)。
      成绩进步明显的,主要是学习态度问题,脑子是很聪明的,但由于种种原因(懒惰,怕苦,对学习没有信心没有兴趣)导致成绩不是很好。我就经常鼓励他们,告诉他们家长孩子很聪明,没有问题,不要给予过多的压力(有些学生你越给压力他就越被压趴下了)。慢慢培养他们分析问题,思考问题的能力。对于答对的题马上赞扬鼓励,让学生树立信心看到希望,其实自己没有那么差劲。对于答错的题,不能责骂,不耐烦。告诉他真确的地方,值得赞一个,错误的步骤帮学生分析错在什么地方,怎么更正。让学生以后碰到问题会自己找原因!
      成绩提高不明显的主要是太粗心,这个困难克服比较困难。和学生平时的性格习惯有关,平时就是马大哈,丢三落四的;有的是压力过大,学习任务过重,养成只为完成任务,不求质量的学习态度(对学习质量也无所谓)。这些学生,我让他们一周来三次,慢慢调整他们学习的习惯。粗心失分真的很可惜!有一位学生上学期,粗心的毛病好点了。这学期让她轻松一点,就来一次,老毛病又这样了,做的题错误比较多,大多都是粗心算错的,问其原因,功课太紧,急于完成老师的任务。现在开始我让她一周来三次,在做题的过程中,帮助改正毛病!
      有两个成绩好的,开学后成绩下滑了。主要责任在我,我感觉他们成绩好,自觉性也好,对他们放松要求(从来没有说过他们的不好)。一般平时130分的都要120以上,这次考了109。都不如一般普通的学生。我帮她分析了一下,最近心思没有全放在学习上,粗心计算错误比较多。可能大了,思想复杂了,把精力放在别的地方了。现在我让她来两次,和她聊聊,帮她解决一些困惑和困难!(孩子大了,其实他们都懂,过多的责骂反而适得其反)
      对于孩子的早恋问题,不要责骂,着急,不要一味的阻止!让他们懂得什么该做什么不该做,怎样让它成为学习的动力。对异性的好感那是正常心态,让学生知道他需要什么样的朋友,那个朋友会怎么看他。怎么让自己能成为众人中的佼佼者,在任何方面都是一个强者!

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发表于 2011-9-27 16:16:29 | 显示全部楼层
踏雪无痕 发表于 2011-9-21 10:36

联系电话:13338037210
qq173649612

周老师是在职老师还是业余?教学地点在哪里呢?孩子想补数学物理
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 楼主| 发表于 2011-11-6 17:37:13 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2011-11-19 08:16:53 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2011-11-28 09:51:11 | 显示全部楼层
      我以培养学生的学习能力为主!
      帮助学生在学习过程中,解决学习的困惑!
      一般以学生自己学校的习题和试卷为主,在解题的过程中发现他们的问题并培养他们分析和判断的能力,根据各个学生的特点给以适当的练习。
      很多学生都不是太有耐心,题都没有理清没有理解题目的意思,对题只是一知半解,就急于解答。特别对于题目比较冗长,数据比较繁琐的就更没有耐心,连题都不是很愿意看!作为家长和教师要更有耐心的帮助学生理清题意,引导他们找到问题的突破口。提高他们的自信心!
13338037210
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发表于 2011-11-28 09:56:10 | 显示全部楼层
是的,如果把题目分析透彻,孩子就不需要天天题海战了,这就是素质教育要求的,教会孩子怎样学习
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发表于 2011-12-16 16:10:45 | 显示全部楼层
我儿子现在还在挂念你呢,说那时是他不想学你教的满好的{:soso_e113:}
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 楼主| 发表于 2012-1-31 16:08:13 | 显示全部楼层
      这么多年,积累了些经验和一些得失。
      我一直主张给学生营造一个快乐轻松的学习环境,培养他们学习的能力和适合自己的方法。
      对于不同的学生应该有不同的方法:有的需要鼓励,打气加油;有的需要严厉,给予一点的压力;有的需要帮助找寻学习中的问题,加以引导和更正!
      最近我的学生中有表现比较好的(进步比较大);有一般成绩提高不明显的;有两个成绩下滑了(我也有一定的责任)。
       成绩进步明显的,主要是学习态度问题,脑子是很聪明的,但由于种种原因(懒惰,怕苦,对学习没有信心没有兴趣)导致成绩不是很好。我就经常鼓励他们,告诉他们家长孩子很聪明,没有问题,不要给予过多的压力(有些学生你越给压力他就越被压趴下了)。慢慢培养他们分析问题,思考问题的能力。对于答对的题马上赞扬鼓励,让学生树立信心看到希望,其实自己没有那么差劲。对于答错的题,不能责骂,不耐烦。告诉他真确的地方,值得赞一个,错误的步骤帮学生分析错在什么地方,怎么更正。让学生以后碰到问题会自己找原因!
       成绩提高不明显的主要是太粗心,这个困难克服比较困难。和学生平时的性格习惯有关,平时就是马大哈,丢三落四的;有的是压力过大,学习任务过重,养成只为完成任务,不求质量的学习态度(对学习质量也无所谓)。这些学生,我让他们一周来三次,慢慢调整他们学习的习惯。粗心失分真的很可惜!有一位学生上学期,粗心的毛病好点了。这学期让她轻松一点,就来一次,老毛病又这样了,做的题错误比较多,大多都是粗心算错的,问其原因,功课太紧,急于完成老师的任务。现在开始我让她一周来三次,在做题的过程中,帮助改正毛病!
       有两个成绩好的,开学后成绩下滑了。主要责任在我,我感觉他们成绩好,自觉性也好,对他们放松要求(从来没有说过他们的不好)。一般平时130分的都要120以上,这次考了109。都不如一般普通的学生。我帮她分析了一下,最近心思没有全放在学习上,粗心计算错误比较多。可能大了,思想复杂了,把精力放在别的地方了。现在我让她来两次,和她聊聊,帮她解决一些困惑和困难!(孩子大了,其实他们都懂,过多的责骂反而适得其反)
       对于孩子的早恋问题,不要责骂,着急,不要一味的阻止!让他们懂得什么该做什么不该做,怎样让它成为学习的动力。对异性的好感那是正常心态,让学生知道他需要什么样的朋友,那个朋友会怎么看他。怎么让自己能成为众人中的佼佼者,在任何方面都是一个强者!

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 楼主| 发表于 2012-1-31 16:12:57 | 显示全部楼层
       这么多年,积累了些经验和一些得失。
      我一直主张给学生营造一个快乐轻松的学习环境,培养他们学习的能力和适合自己的方法。
      对于不同的学生应该有不同的方法:有的需要鼓励,打气加油;有的需要严厉,给予一点的压力;有的需要帮助找寻学习中的问题,加以引导和更正!
      最近我的学生中有表现比较好的(进步比较大);有一般成绩提高不明显的;有两个成绩下滑了(我也有一定的责任)。
      成绩进步明显的,主要是学习态度问题,脑子是很聪明的,但由于种种原因(懒惰,怕苦,对学习没有信心没有兴趣)导致成绩不是很好。我就经常鼓励他们,告诉他们家长孩子很聪明,没有问题,不要给予过多的压力(有些学生你越给压力他就越被压趴下了)。慢慢培养他们分析问题,思考问题的能力。对于答对的题马上赞扬鼓励,让学生树立信心看到希望,其实自己没有那么差劲。对于答错的题,不能责骂,不耐烦。告诉他真确的地方,值得赞一个,错误的步骤帮学生分析错在什么地方,怎么更正。让学生以后碰到问题会自己找原因!
      成绩提高不明显的主要是太粗心,这个困难克服比较困难。和学生平时的性格习惯有关,平时就是马大哈,丢三落四的;有的是压力过大,学习任务过重,养成只为完成任务,不求质量的学习态度(对学习质量也无所谓)。这些学生,我让他们一周来三次,慢慢调整他们学习的习惯。粗心失分真的很可惜!有一位学生上学期,粗心的毛病好点了。这学期让她轻松一点,就来一次,老毛病又这样了,做的题错误比较多,大多都是粗心算错的,问其原因,功课太紧,急于完成老师的任务。现在开始我让她一周来三次,在做题的过程中,帮助改正毛病!
      有两个成绩好的,开学后成绩下滑了。主要责任在我,我感觉他们成绩好,自觉性也好,对他们放松要求(从来没有说过他们的不好)。一般平时130分的都要120以上,这次考了109。都不如一般普通的学生。我帮她分析了一下,最近心思没有全放在学习上,粗心计算错误比较多。可能大了,思想复杂了,把精力放在别的地方了。现在我让她来两次,和她聊聊,帮她解决一些困惑和困难!(孩子大了,其实他们都懂,过多的责骂反而适得其反)
      对于孩子的早恋问题,不要责骂,着急,不要一味的阻止!让他们懂得什么该做什么不该做,怎样让它成为学习的动力。对异性的好感那是正常心态,让学生知道他需要什么样的朋友,那个朋友会怎么看他。怎么让自己能成为众人中的佼佼者,在任何方面都是一个强者!

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 楼主| 发表于 2012-2-10 15:18:53 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2012-2-20 10:20:05 | 显示全部楼层
      教师家长对学生要有耐心,初中生毕竟还是孩子,比较贪玩顽皮。这也不要限制他们太多,容易阻碍他们活跃的思维和创新能力。让他们懂得一些规矩和规范就可以了!   
      现在的学生很是可爱和活泼,耐心和他交流,还是很愿意和你讲出他们的想法和观点。家长和老师首先要懂得尊重和爱护他们,让他们也能学会尊重和富有爱心。我们成人一些敷衍一些只注重表面文章的事要少做。
      就爱心而言:我个人认为,对它的认识有些错误,并不是能拿出多少钱才是有爱心,要让我们全体懂得真正的爱心,应该是全心全意的发自内心的愿意和乐意帮助他人。而不是显摆你有多少钱可以施舍他人。做老师的更要能全心全意的发自内心的愿意和乐意帮助自己的学生,对学生要更有爱心和耐心!
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 楼主| 发表于 2012-2-20 10:21:01 | 显示全部楼层
      我一般主要给学生首先理一下一个星期来,所学知识的基本概念和重要的知识点。并相应给出一些典型题目,教会学生分析和解答的能力。要求学生把一个星期来所做的题给我看,和学生一起分析一个星期下来的得失。对于做错的题,我会先给学生分析错误的原因,得到正确的解答。慢慢培养学生自己分析错误和改正学习中错误的因素。
      学理科的最终目的就是要成为优秀的科研人员或科学家。那从小就要学会理性的分析能力,在不断的失败中寻找正确的答案。很多大科学家不是一下就能成功的,也是无数次的失败中,分析查找原因,总结经验,最终创造奇迹!
      教育要让孩子的思维活跃,创造出更多的奇迹!
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 楼主| 发表于 2012-3-1 20:19:21 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2012-3-9 20:59:02 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2012-5-14 06:55:06 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2012-5-14 07:21:31 | 显示全部楼层
    现在很多学生不是很有耐心,一道题看个一,二十分钟不会,就不愿意去多想多思考。其实这和我们成人的引导有关,不要让学生做太多的无用功,培养学生耐心,细致的品性。多鼓励学生用科学,专研的精神态度对待学习生活。一些伟大的科学家和工程师,一个项目,一个问题可能需要几个月,几年甚至一生的时间和精力来研究它。
      我们培养学生从小就要有这种科学严谨的学习态度,做题不在于多,但是每天都要有所收获,有所进步。享受思考分析过程中的乐趣!
      有的学习好的学生,就有这样的品质,一道难题可以思考一、两个小时,甚至半天。在这个过程中尝试了各种方法,把所学的知识都运用和掌握了一遍。有的学生和我说,他只要知道答案,弄明白记住就可以了,是吗
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发表于 2012-5-15 20:25:23 | 显示全部楼层

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 楼主| 发表于 2012-5-28 20:43:47 | 显示全部楼层
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发表于 2012-5-29 16:23:01 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2012-9-5 15:58:56 | 显示全部楼层
       新的学年开始了,学生和家长都要以换新的面貌来迎接。
       特别是家长,不要操之过急,让学生以平和的心情来迎接新的学期。多给孩子鼓励,尽可能少的让孩子参加娱乐宴会,对于社会上一些不公平,不文明,不美好的情况,给与合理的解释和引导!
      不要把学习看的太困难和复杂,培育孩子能细心,耐心沉稳的思考和解答问题!遇到问题能坦然面对,不惊不慌,不要惧怕每一个困难。相信自己的能力!
      总有学生来问我,升入高一年级,是不是学习更苦更难?其实这个问题是被有的老师,家长和不是很努力学习的哥哥姐姐吓出来的。主要是学生没有把知识要点吃透,理清。所学的知识不能连贯的应用,每一章每一节的内容都有它们的必然联系。重要的是找出自己问题的关键所在!
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 楼主| 发表于 2012-9-16 06:41:41 | 显示全部楼层
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